Archiwum

     Dnia  18 czerwca 2026 r.  uczniowie klas czwartych pod opieką wychowawców p. Anny Brzozowej i p. Szymona Kołakowskiego oraz  p. pedagog Iwony Ziemskiej uczestniczyli w wycieczce do Białegostoku. Program wyjazdu był bardzo ciekawy i pełen atrakcji.

Pierwszym punktem wycieczki była wizyta w Epicentrum, gdzie uczniowie mogli samodzielnie wykonywać doświadczenia i poznawać różne zjawiska naukowe poprzez zabawę. Drugim punktem wycieczki było zwiedzanie stadionu Jagiellonii Białystok. Uczniowie mieli okazję zobaczyć obiekt od środka i poznać ciekawostki związane z klubem piłkarskim.

Następnie uczestnicy udali się do Centrum Rozrywki Laserowej, gdzie brali udział w emocjonujących grach zespołowych. Dodatkową atrakcją była ścianka wspinaczkowa, na której uczniowie mogli sprawdzić swoją sprawność, odwagę i umiejętności wspinaczkowe.

Na zakończenie wycieczki uczniowie spacerowali po zabytkowych ogrodach przy Pałacu Branickich, podziwiając piękne alejki, fontanny i otaczającą pałac przyrodę.

Wycieczka była bardzo udana. Uczniowie wrócili zadowoleni, wzbogaceni o nowe doświadczenia, wiedzę oraz niezapomniane wspomnienia.

A. Brzozowa

W roku szkolnym 2025/2026 uczniowie klas IV–VI aktywnie uczestniczyli w zajęciach techniki, rozwijając swoje umiejętności praktyczne, techniczne oraz kompetencje pracy zespołowej.

Szczególnie interesującym przedsięwzięciem były projekty grupowe realizowane przez uczniów klas szóstych. W kilkuosobowych zespołach przygotowywali oni obszerne prezentacje dotyczące wybranych urządzeń gospodarstwa domowego, takich jak lodówki, pralki czy pralko-suszarki. Uczniowie opracowywali budowę urządzeń, zasady ich działania, instrukcje użytkowania, historię powstania oraz ciekawostki związane z ich rozwojem. Efektem pracy były estetyczne i pomysłowe plakaty prezentujące zdobytą wiedzę.

Uczniowie klas piątych i szóstych mieli również okazję wcielić się w rolę młodych naukowców podczas zajęć eksperymentalnych. Wykorzystując cytryny, gwoździe oraz przewody zakończone krokodylkami, samodzielnie budowali proste ogniwa elektryczne. Doświadczenie pozwoliło im zrozumieć zasady przewodzenia prądu oraz działanie baterii elektrycznej. Największą satysfakcję sprawiło uczniom zaświecenie diody LED zasilanej energią wytworzoną przez przygotowany przez nich układ.

W ramach programu „Laboratoria Przyszłości” uczniowie uczestniczyli także w zajęciach z wykorzystaniem robotów Photon. Podczas warsztatów poznawali podstawy programowania, tworzyli własne sekwencje poleceń i obserwowali efekty swojej pracy w praktyce. Zajęcia rozwijały logiczne myślenie, kreatywność oraz umiejętność rozwiązywania problemów.

Realizowane działania pokazały, że technika to nie tylko zdobywanie wiedzy, ale przede wszystkim możliwość samodzielnego działania, eksperymentowania i odkrywania, jak nauka znajduje zastosowanie w codziennym życiu.

 A. Dąbek-Łada

W mijającym roku szkolnym uczniowie klas I–III uczestniczyli w zajęciach dwóch kół szachowych, podczas których rozwijali umiejętność logicznego myślenia, koncentracji, cierpliwości oraz planowania strategicznego. Regularne treningi pozwoliły dzieciom poznać zasady królewskiej gry, doskonalić technikę rozgrywania partii oraz uczyć się zdrowej rywalizacji i szacunku dla przeciwnika.

Zwieńczeniem całorocznej pracy był miniturniej szachowy, przeprowadzony oddzielnie w każdej grupie. Turniej dostarczył uczestnikom wielu emocji i był doskonałą okazją do wykorzystania w praktyce umiejętności zdobytych podczas zajęć. Uczniowie z dużym zaangażowaniem podchodzili do każdej partii, wykazując się pomysłowością, skupieniem oraz znajomością zasad gry. Nie zabrakło ciekawych pojedynków, zaskakujących rozwiązań i sportowej atmosfery.

Miniturniej był nie tylko formą rywalizacji, ale przede wszystkim podsumowaniem całorocznej nauki i okazją do wspólnego świętowania osiągniętych postępów. Każdy uczestnik zasłużył na uznanie za wytrwałość, systematyczność i chęć rozwijania swoich zainteresowań.

Warto podkreślić, że uczniowie uczestniczący w zajęciach szachowych reprezentują również naszą szkołę podczas turniejów organizowanych poza placówką. Z powodzeniem biorą udział w rozgrywkach międzyszkolnych, zdobywając nagrody, wyróżnienia oraz cenne doświadczenie turniejowe.

Serdecznie dziękuję wszystkim uczestnikom za aktywny udział w zajęciach, zaangażowanie oraz wspólnie spędzony czas. Gratuluję zdobytej wiedzy, osiągniętych sukcesów i życzę dalszego rozwijania szachowej pasji oraz kolejnych zwycięstw przy szachownicy!

A. Dąbek-Łada

 

W ramach realizacji projektu „Program dla szkół” uczniowie klasy 5 podczas zajęć z wychowawcą przygotowywali zdrowe drugie śniadanie. Dzieci samodzielnie wykonały kolorowe szaszłyki owocowe oraz pyszne sałatki owocowe, zwracając uwagę na dobór wartościowych składników.

Po wspólnym przygotowaniu posiłków uczniowie razem spożyli zdrowe przekąski. Była to doskonała okazja do przypomnienia sobie zasad zdrowego odżywiania. Uczniowie utrwalili wiedzę na temat piramidy zdrowego żywienia oraz wartości odżywczych produktów, które na co dzień powinny znaleźć się w ich diecie.

Zajęcia połączyły naukę z praktyką i pokazały, że zdrowe jedzenie może być nie tylko wartościowe, ale również smaczne i atrakcyjne.

                                                                                                          M.K

 

       W ostatnim czasie uczniowie klasy trzeciej b wyruszyli w niezwykłą, literacką podróż śladami żubra Kuby i wiewiórki Uli - bohaterów komiksowej lektury „Którędy do Yellowstone?” autorstwa Aleksandry i Daniela Mizielińskich. Podczas omawiania lektury  nie tylko śledziliśmy losy dzielnych podróżników, ale przede wszystkim poznawaliśmy niesamowitą przyrodę najróżniejszych zakątków świata. Zaczynając od Białowieskiego Parku Narodowego, przenieśliśmy się do amerykańskiego Yellowstone, najstarszego parku narodowego świata, odwiedziliśmy także Park Narodowy Grenlandii, indonezyjski Park Narodowy Komodo, amazońską puszczę w peruwiańskim Parku Narodowym Manu, afrykańską pustynię w Parku Narodowym Mabib-Naukluft w Namibii, Park Narodowy Fiordland w Nowej Zelandii, a także chiński las bambusowy w Parku Narodowym Jiuzhaigou - uczniowie odkrywali jak różnorodne i cenne sa Parki Narodowe na całym świecie. Zwieńczeniem opracowania każdego Parku Narodowego była praca projektowa. Nasi uczniowie podzieleni na grupy, zamieniali się w badaczy przyrody i przygotowywali autorskie plakaty poświęcone wybranym Parkom Narodowym. Na klasowej tablicy zawisły prace prezentujące unikalne zwierzęta, rzadkie rośliny i ciekawostki geograficzne z różnych kontynentów. Dzięki temu każdy mógł poczuć się jak prawdziwy odkrywca.

Było dużo zaangażowania, współpracy i nauki przez działanie, czyli dokładnie tak, ja dzieci lubią najbardziej. Dla IIIb to była prawdziwa wyprawa pełna kreatywności, śmiechu i podróżniczych inspiracji.

I.Ch.

         Naszą szkołę po raz kolejny 16 czerwca 2026r. odwiedziła grupa artystyczna „Pozytywka” z Olsztyna, która  jak zawsze zabrała uczniów w niezwykłą i pełną radości podróż do świata dziecięcej literatury.

Tym razem uczniowie mieli okazję uczestniczyć w wyjątkowym spotkaniu z bohaterami znanego utworu dla dzieci pt.”Akademia Pana Kleksa”. Na scenie pojawili się m.in. : Adaś Niezgódka, Pan Kleks, Kruk Mateusz, Golarz Filip i inni. W czasie przedstawienia przypomniano również twórczość Jana Brzechwy- autora wielu znanych i lubianych przez dzieci utworów.

Nie zabrakło wspaniałej zabawy i wspólnego śpiewania. Dzieci miały okazję wysłuchać oraz zaśpiewać znane piosenki, takie jak: „Na wyspach Bergamutach”, „Jak rozmawiać trzeba z psem”, „Kaczka Dziwaczka”, „Księżyc raz odwiedził staw” i wiele innych.

          Jak zawsze największą atrakcją okazaóła się możliwość aktywnego udziału uczniów             w przedstawieniu. Dzieci wcieliły się w role aktorów, prezentując piękne stroje i z ogromnym zaangażowaniem uczestniczyły w przygotowanych zabawach oraz scenkach. Było dużo śmiechu, radości i pozytywnej energii.

Podczas spotkania odbyło się również podsumowanie rocznego konkursu, w którym udział wzięli zwycięzcy z poszczególnych miesięcy. W gronie laureatów znaleźli się:

- Anastazja Ostrowska

- Hanna Andryszczyk

- Antonina Kurzyńska

- Tomasz Orzeł

- Orest Danilov

- Aleksander Brzuzy

Po emocjonującej rywalizacji wyłoniono zwycięzców głównego konkursu:

I miejsce- Anastazja Ostrowska, klasa II b

II miejsce- Hanna Andryszczyk, klasa I a

III miejsce- Aleksander Brzuzy, klasa III a

 

Serdecznie gratulujemy wszystkim uczestnikom oraz zwycięzcom. Dziękujemy grupie „Pozytywka” za kolejne, pełne emocji, uśmiechu i niezapomnianych wrażeń spotkanie.

Mamy nadzieję, że w przyszłym roku szkolnym ponownie będziemy mieli okazję spotkać się i wspólnie przeżywać kolejne niezwykłe przygody z bohaterami literatury oraz teatru.

 

Magdalena Opalach

16 czerwca2026r.  uczniowie klas I–III naszej szkoły uczestniczyli w wyjątkowych warsztatach historyczno-edukacyjnych „Dotknąć historii”, które odbyły się w Gminnym Ośrodku Kultury w Krasnosielcu. Zajęcia zostały przygotowane przez Grupę Historyczno-Edukacyjną „Szare Szeregi” i pozwoliły dzieciom przenieść się w czasy Powstania Warszawskiego oraz poznać codzienność młodych bohaterów walczącej Warszawy.

Żywe lekcje historii okazały się niezwykle interesującą formą nauki. Uczniowie nie tylko słuchali opowieści, ale również aktywnie uczestniczyli w przygotowanych warsztatach i pokazach. Dzięki temu mogli lepiej zrozumieć wydarzenia sprzed ponad 80 lat i przekonać się, jak wyglądało życie podczas wojny.

Podczas spotkania dzieci odwiedziły kilka stanowisk tematycznych. Jednym z nich były warsztaty krawieckie, podczas których obserwowały szycie biało-czerwonych opasek noszonych przez uczestników Powstania Warszawskiego. Uczniowie dowiedzieli się, jak ważnym symbolem były narodowe barwy oraz jak wyglądała praca osób wspierających powstańców.

Duże zainteresowanie wzbudził również szpital polowy. Dzieci poznały wyposażenie sanitariuszek oraz warunki, w jakich ratowano rannych podczas walk. Kolejną atrakcją była wojskowa linia łączności. Uczniowie mogli samodzielnie korzystać z telefonów polowych, rozciągać przewody i przekonać się, jak ważną rolę odgrywało sprawne przekazywanie informacji.

Nie zabrakło także elementów musztry wojskowej oraz wystawy broni, dzięki którym uczestnicy mogli poznać wyposażenie używane w czasie wojny i poczuć atmosferę tamtych wydarzeń.

Największe emocje wzbudziła jednak główna część spotkania – żywa lekcja historii prowadzona przez członka grupy rekonstrukcyjnej. W niezwykle ciekawy i przystępny sposób opowiadał on o losach dzieci i młodzieży podczas Powstania Warszawskiego. Uczniowie poznali historię Zawiszaków – najmłodszych członków Szarych Szeregów, którzy pełnili funkcje łączników, roznosili pocztę powstańczą, pomagali gasić pożary oraz wspierali mieszkańców miasta.

Szczególne zainteresowanie wzbudziły opowieści o harcerskiej poczcie polowej. Dzieci dowiedziały się, że przekazywane wiadomości były krótkie, ale bardzo ważne – często zawierały słowa: „Mamo, nie martw się, żyję” lub „Wszystko jest dobrze”. Prowadzący przybliżył również rolę młodych harcerzy podczas powstania, ich odwagę, odpowiedzialność oraz zaangażowanie w pomoc walczącej stolicy. Dzięki tym historiom uczniowie mogli lepiej zrozumieć codzienne życie swoich rówieśników sprzed wielu lat oraz ich ogromne poświęcenie dla Ojczyzny.

Wyjście do GOK-u w Krasnosielcu było dla naszych uczniów nie tylko cenną lekcją historii, ale również lekcją patriotyzmu, odpowiedzialności i szacunku dla tych, którzy walczyli o wolność naszej Ojczyzny. Dzięki możliwości bezpośredniego kontaktu z historycznymi rekwizytami, uczestnictwu w warsztatach oraz fascynującym opowieściom prowadzących dzieci mogły lepiej zrozumieć realia życia podczas Powstania Warszawskiego. To wyjątkowe spotkanie na długo pozostanie w pamięci wszystkich uczestników.

Serdecznie dziękujemy organizatorom z Gminnego Ośrodka Kultury w Krasnosielcu oraz Grupie Historyczno-Edukacyjnej „Szare Szeregi” za przygotowanie niezwykle wartościowej, interesującej i angażującej lekcji historii. Dzięki takim inicjatywom uczniowie mogą poznawać przeszłość nie tylko z podręczników, ale także poprzez własne doświadczenia i aktywne uczestnictwo w wydarzeniach historycznych.

 

 A. Dąbek-Łada

Tamara Łempicka,  (1894- 1980) polska malarka, jedna z najbardziej rozpoznawalnych przedstawicielek stylu art déco w malarstwie. Waloru dekoracyjnego dodawały jej pracom wystylizowane, często wręcz manierycznie, formy i postaci. Ten atrakcyjny dla ówczesnego widza splot tradycji i modernizmu, zadecydowały o niezwykłej popularności malarki. W połowie lat dwudziestych, wraz z rozkwitem estetyki art déco, kariera Łempickiej zaczęła się błyskawicznie rozwijać. Wystawiała na paryskich salonach i za granicą, w tym Polsce. Malowała głównie portrety i martwe natury, a nade wszystko akty, które miały zdobić salony zamożnych mieszczan. Arystokratki i żony bogatych przemysłowców masowo zamawiały u niej portrety, najczęściej naturalnej wielkości. Ilość tych zamówień powodowała niemal masową produkcję obrazów, Łempicka w tym okresie malowała niekiedy po kilkanaście godzin dziennie.  "Autoportret w zielonym bugatti"

Stanisław Wyspiański – 1869 w 1907 polski literat i artysta wizualny: dramaturg, poeta, malarz, grafik, architekt, projektant mebli. Jako pisarz związany z dramatem symbolicznym. Tworzył w epoce Młodej Polski. Był uczniem Jana Matejki w Szkole Sztuk Pięknych w Krakowie.

Obrazy portret Lizy Pareńskiej, 1905, Chochoły (Planty nocą), 1898–1899,

 

 

Jan Vermeer van Delft, właściwie Johannes Vermeer – 1632-1675 holenderski malarz, przedstawiciel baroku Malował przede wszystkim sceny rodzajowe, wykorzystując mistrzowsko grę świateł. Na początku swojej kariery stworzył także dwa płótna historyczne. Ważne dzieła: Dziewczyna z perłą, Mleczarka, Alegoria malarstwa.

 

 

Paul Gauguin (ur. 1848   zm. 1903 ) –francuski malarz . Jego obrazy cechowało syntetyczne traktowanie plam barwnych (syntetyzm), czysta paleta i stosowanie kreski dla oddzielenia sąsiadujących kolorów Ten sposób malowania przerodził się wśród wielu naśladowców w łatwo rozpoznawalną manierę. Kolejną ważną cechą malarstwa Gauguina jest odwaga zrywania z konwencją malarską,  Przedmiot staje się znakiem, a nie odwzorowaniem rzeczywistości. Wyraża ideę, z założenia jest dekoracyjny. Kobiety na plaży, Żółty Chrystus z 1888.

 

Leonardo da Vinci, właściwie Leonardo di ser Piero da Vinci 1452- 1519 – lata życia Leonarda da Vinci– włoski renesansowy artysta i uczony: malarz, rzeźbiarz, architekt, inżynier, a także odkrywca, matematyk, anatom, wynalazca, geolog, filozof, muzyk, pisarz. Leonardo da Vinci często jest opisywany, jako człowiek renesansu.

Najsłynniejsze obrazy Leonarda da Vinci do "Mona Lisa", "Dama z gronostajem" oraz "Ostatnia wieczerza". Biografia Leonarda da Vinci jest bogata, a jego samego bez wątpienia można uznać za ponadczasowy geniusz.

 

 

Jean-François Millet (ur.  1814 - 1875 w Barbizon) – francuski malarz i grafik, W nurcie realizmu zaczął tworzyć nastrojowe kompozycje z życia wsi. Sam pochodząc normandzkiej rodziny chłopskiej, malował głównie wiejskie sceny rodzajowe z ukazywaniem etosu pracy chłopów, w których akcentował więź człowieka z naturą oraz sferę ludowej pobożności. W kolorycie licznie tworzonych pejzaży zbliżał się do późniejszych impresjonistów. Kobiety zbierające kłosy1857r., Anioł Pański.

 

 

Edgar Degas,. – ur. 1834 -1917 francuski malarz i rzeźbiarz impresjonistyczny. Pełna inwencji kompozycja, świetna kreska i umiejętność przedstawiania postaci w ruchu przyczyniły się do uznania go za jednego z największych malarzy końca XIX wieku. Dzieła : Lekcja tańca, 1874r., Primaballerina, 1878r. Błękitne tancerki, 1890r.,

 

 

Vincent van Gogh, – (1853-1890) holenderski malarz postimpresjonistyczny, którego twórczość dzięki żywej kolorystyce i emocjonalnemu oddziaływaniu wywarła dalekosiężny wpływ na sztukę XX w. Artysta cierpiał na napady lękowe i narastające ataki spowodowane zaburzeniami psychicznymi.  Ponad 600 obrazów Vincenta van Gogha znajduje się w kolekcjach publicznych (muzea, galerie sztuki) całego świata

 

Pole pszenicy z cyprysami – to tytuł trzech niemal identycznych obrazów olejnych namalowanych przez holenderskiego artystę Vincenta van Gogha w 1889. Pierwsza z tych wersji znajduje się w Metropolitan Museum of Art w Nowym Jorku, druga w National Gallery w Londyn

Gwiaździsta noc  1889 r. Słoneczniki (1888)

Vincent van Gogh za swojego życia sprzedał udokumentowanie tylko jeden obraz olejny: „Czerwona winnica” 1888 r.

 

 

Auguste Renoir, Pierre-Auguste Renoir – (1841-1919) francuski malarz i rzeźbiarz. Współtwórca i jeden z czołowych przedstawicieli impresjonizmu. Karierę artystyczną zaczynał od dekorowania porcelanowych zastaw stołowych. W twórczości malarskiej koncentrował się na portretach dzieci i kobiet, aktach oraz martwych naturach. Obrazy Huśtawka, Śniadanie wioślarzy,  Sekwana w Asniéres.

 

 

Tadeusz Józef Makowski – 1882 -1932polski malarz działający w Paryżu, przedstawiciel École de Paris. Malował  nawiązywał do kubizmu, polskiej sztuki ludowej i naiwnych realistów, wypracował indywidualny styl metaforyczny z  lirycznym nastrojem. Częstym tematem jego obrazów były dzieci w scenach z życia wiejskiego, teatralnych, maskaradowych i karnawałowych, w prymitywizowanej i częściowo geometryzowanej formie. Dwoje dzieci z psem

 

 

Alfred Sisley ( 1839- 1899) francuski malarz impresjonista pochodzenia brytyjskiego. Sisley, znany ze spokojnego usposobienia, malował głównie pejzaże jesienne i zimowe, Wśród jego prac znajdują się jednak także pejzaże wiosenne i letnie. Do końca życia zachował wierność założeniom impresjonizmu i nie próbował eksperymentów z innymi kierunkami w malarstwie. Artysta był mało znany za życia i zmarł w samotności, jego prace stały się popularne dopiero po jego śmierci.  Obraz Gęsi.

 

 

Jan Grzegorz Stanisławski (ur. 1860  zm. 1907 w Krakowie) – polski malarz, wykładowca sztuki, inicjator i członek różnych ugrupowań artystycznych, jeden z głównych przedstawicieli polskiego modernizmu. Był wykładowcą Akademii Sztuk Pięknych w Krakowie.  Stanisławski malował wyłącznie pejzaże niewielkiego formatu. Charakterystyczne w jego twórczości jest traktowanie przedmiotu obrazu jako czegoś otwartego, Na swoich obrazach nie umieszczał postaci ludzi czy zwierząt. Skupiał się na roślinach, obłokach, pogodzie. Zwracał uwagę na szczegóły. Dla dojrzałej fazy twórczości charakterystyczna jest syntetyzacja form. Posługiwał się szeroką plamą barwną, studiował zmiany światła i koloru o różnych porach dnia i roku, dążył do uchwycenia rytmu i nastroju przyrody. Ule na Ukrainie, 1895, Topole nad wodą, 1900, .Zakopane w zimie.

 

Pablo Picasso (ur.  1881  zm.  1973 – hiszpański malarz, rzeźbiarz rysownik,  grafik,  ceramik oraz poeta, uznawany za jednego z najwybitniejszych artystów XX wieku. Wraz z Georges’em Brakiem twórca nurtu malarstwa zwanego kubizmem. Talent Picassa został odkryty przez jego ojca, znakomitego rysownika. Od najmłodszych lat Pablo ujawniał uzdolnienia malarskie i plastyczne. Najpierw kształcił się w Hiszpanii, później w Paryżu (w latach 1901–1902), gdzie znaczne oddziaływanie na jego twórczość miało zetknięcie się z postimpresjonistami. Prace Picassa z lat 1901–1904 określa się, jako okres błękitny. Były to dzieła utrzymane w kolorycie melancholijnym, ukazujące tematykę i postacie osób biednych (Życie,  Stary gitarzysta,  Dwie siostry,  Prasowaczka). Po tym okresie twórczość Picassa weszła w okres różowy Od 1907 roku Picasso pod wpływem Paul Cézanne’a oraz schematycznej sztuki iberyjskiej i afrykańskiej rozpoczął twórcze eksperymenty z geometryzacją i uproszczeniem formy, które dały początek kubizmowi [Panny z Awinionu}

Dziecko z gołębiem

 

 

 Nicolas de Staël  ur.1914 w St. Petersburgu, zm.  1955 w Francja) – malarz abstrakcjonista 

Jego wczesne prace abstrakcyjne charakteryzują grube warstwy farby nakładane szpachlą lub pacą. Miał w zwyczaju pracować na kilku płótnach równolegle, nakładając na siebie warstwy farby i sukcesywnie modyfikując je^.

Pod koniec życia nastąpił zwrot w twórczości artysty, odszedł od abstrakcji na rzecz bardziej realistycznych motywów, malował więcej obrazów figuratywnych, kolorowych pejzaży i martwych natur.

Pejzaż śródziemnomorski

Faktura strukturalna, kształty abstrakcyjne, zróżnicowane, poziome i proste, barwy zimne z ciepłymi akcentami, nasycone oraz stonowane

Kompozycja obrazu pozioma, zrównoważona. 

 

Franz Marc (ur .1880 w  Niemcy, 1916 w  Francja)  – niemiecki malarz i współzałożyciel ugrupowania artystów-ekspresjonistów „Błękitny Jeździec” (Der Blaue Reiter). Malował głównie zwierzęta, jako bliższe naturze. Starał się syntetyzować stylizowane kształty i bezprzedmiotowe zarysy w całość o niemal mistycznej intensywności. Franz Marc nadawał kolorom symboliczne znaczenie, według niego niebieski łączył się z emocjami związanymi z męskością i duchowością, żółty z kobiecą radością, natomiast czerwony z przemocą Franz Marc stworzył wiele dzieł, między innymi: „Byk”, „Biały kot” i „Niebieski koń”

 

 

W piątek 12 czerwca 2026 roku uczniowie z klasy 1a biorący udział w zajęciach rozwijających czytelnictwo zaprezentowali przedstawienie teatralne na podstawie wiersza Jana Brzechwy „Na straganie”.

Przedstawienie było zwieńczeniem ich kilkutygodniowej pracy. Podczas zajęć mali artyści uczyli się swoich ról, poznali zasady dobrej recytacji, przygotowali sylwety warzyw. W czasie przedstawienia dzieci z dużym zaangażowaniem wcieliły się w role marchewki, cebuli, kapusty, buraka,  pietruszki i innych bohaterów utworu, a publiczność mogła poczuć atmosferę prawdziwego targowiska. Spektakl dostarczył widzom wielu powodów do uśmiechu i pozwolił przypomnieć sobie zabawne przygody warzyw, które ożyły na scenie.

Przedstawienie było nie tylko okazją do zaprezentowania talentów aktorskich uczniów, ale również doskonałą lekcją współpracy, odpowiedzialności i kreatywności. Wszyscy uczestnicy włożyli wiele pracy w przygotowanie spektaklu, a efekty ich wysiłku zostały nagrodzone gromkimi brawami.

J.O

W tegorocznej edycji Ogólnopolskiego Konkursu Języka Angielskiego „Memory Master” wzięło udział 52 uczniów klas 4–8, którzy z zaangażowaniem sprawdzali swoją wiedzę  i umiejętności językowe. Konkurs cieszył się dużym zainteresowaniem wśród miłośników języka angielskiego i był doskonałą okazją do rozwijania kompetencji językowych oraz zdrowej rywalizacji. 

Z ogromną radością informujemy, że aż 8 uczniów zdobyło tytuł laureata i 1 uczennica wyróżnienie.

1. Iga Kowalczyk - laureatka
2. Laura Kołakowska - laureatka
3. Zofia Żebrowska - laureatka
4. Katarzyna Gołojuch - laureatka
5. Rafał Czajkowski - laureat
6. Błażej Goś - laureat
7. Blanka Kuplicka- laureatka
8. Kaja Pawłowska – laureatka
9. Maja Ginter – wyróżnienie

Uczniów do konkursu przygotowywali nauczyciele języka angielskiego: M. Kowalczyk,

 E. Błaszczak oraz A. Krukowska. 

Składamy szczere podziękowania Radzie Rodziców oraz sponsorowi za ufundowanie nagród dla uczestników i laureatów konkursu. Dzięki Państwa wsparciu mogliśmy dodatkowo docenić wysiłek, zaangażowanie i sukcesy naszych uczniów.

Wszystkim uczestnikom gratulujemy i życzymy kolejnych sukcesów w rozwijaniu językowych pasji! Well done!

                                                                                             

Szkolny koordynator konkursu

 

13 kwietnia 2026r. w naszej szkole odbył się XII Ogólnopolski Konkurs "Z kaligrafią na co dzień". Do konkursu przystąpiło 15 uczniów z klas I-III. 

 Wspaniały sukces odniósł Adam Beczak z klasy III B - został laureatem 1. miejsca i otrzymał tytuł Mistrza Kaligrafii Polskiej 2026.

Wyróżnienie zdobyli następujący uczniowie:

A. Żerańska z kl. I b

A. Pajewska z kl. I b

M. Goceł z kl.I a

A. Brzuzy z kl.II a

K. Jastrzębska z kl. II a

M. Stachniak z kl. II a

A. Zduniak z kl. III b

Gratulujemy wszystkim uczestniczkom i  życzmy dalszych sukcesów.

                                                                                                              I.Ch.

 

 

Nasi uczniowie 9 czerwca 2026r. z powodzeniem reprezentowali szkołę podczas finału Mazowieckich Igrzysk Młodzieży Szkolnej w Indywidualnej Lekkoatletyce w Warszawie.

W rywalizacji z najlepszymi zawodnikami z całego Województwa Mazowieckiego wystąpili: Błażej Gołota i Wojciech Piętka w konkurencji skoku wzwyż oraz Michał Koterwas w biegu na dystansie 300 m.

Udział w zawodach tej rangi jest dużym osiągnięciem i dowodem ciężkiej pracy, systematyczności oraz sportowej pasji.

Chłopcy zaprezentowali wysoki poziom umiejętności, ambitną postawę i wolę walki, godnie reprezentując naszą szkołę, powiat oraz rejon Ostrołęka.

Serdecznie dziękujemy za zaangażowanie i dostarczone emocje!

Sz.K

 

       Miło nam poinformować o kolejnym wspaniałym sukcesie naszych uczennic w XXIV Ogólnopolskim Konkursie Polonistycznym „Z poprawną polszczyzną na co dzień”.

        Michalina Regulska z klasy VII a została laureatką 1. miejsca i otrzymała tytuł Mistrzyni Poprawnej Polszczyzny 2026 , potwierdzając po raz kolejny swoje wyjątkowe umiejętności językowe oraz doskonałą znajomość zasad poprawnej polszczyzny.

        Duży sukces odniosła również Blanka Kuplicka ( klasa VII a), która została wyróżniona w konkursie za bardzo wysoki poziom wiedzy i osiągnięte wyniki.

         Michalina i Blanka po raz czwarty wzięły udział w konkursie i po raz czwarty znalazły się w gronie laureatów , udowadniając, że należą do najlepszych młodych znawców języka polskiego w kraju.

       M.T.

 

Z okazji Dnia Dziecka uczniowie klas 1–3 uczestniczyli w wyjątkowej wycieczce do Ośrodka Aktywnego Wypoczynku „Kulka” na Mazurach. Był to dzień pełen radości, zabawy i niezapomnianych wrażeń.

Na uczestników czekało wiele ciekawych atrakcji. Dzieci miały okazję wziąć udział w paintballu laserowym, obejrzeć film w kinie 3D, sprawdzić swoje umiejętności podczas zajęć survivalowych oraz odwiedzić tajemniczą Strefę UFO. Każda aktywność dostarczyła uczniom mnóstwo emocji i pozwoliła przeżyć niezapomniane przygody.

W trakcie pobytu nie zabrakło również czasu na wspólny, smaczny obiad oraz integrację z koleżankami i kolegami. Uśmiechy na twarzach dzieci i ich entuzjazm były najlepszym dowodem na to, że wyjazd okazał się wielkim sukcesem.

Wycieczka do „Kulki” była doskonałą okazją do aktywnego spędzenia czasu, rozwijania współpracy w grupie oraz świętowania Dnia Dziecka w wyjątkowy sposób. Ten dzień z pewnością na długo pozostanie w pamięci wszystkich uczestników.

M. Opalach

W ramach programu edukacyjnego Państwowej Inspekcji Sanitarnej „Chroń się przed kleszczami wszystkimi sposobami” uczniowie klas I–III uczestniczyli w zajęciach poświęconych profilaktyce chorób przenoszonych przez kleszcze.

Podczas spotkań dzieci dowiedziały się, czym są kleszcze, gdzie można je spotkać oraz jak chronić się przed ich ukąszeniami. Rozmawialiśmy o odpowiednim ubiorze podczas pobytu na świeżym powietrzu, stosowaniu środków odstraszających oraz konieczności dokładnego sprawdzania ciała po powrocie ze spaceru.

Uczniowie obejrzeli krótkie filmy edukacyjne, a zdobytą wiedzę utrwalali poprzez rozwiązywanie zagadek i zadań związanych z tematyką zajęć. Dzieci aktywnie uczestniczyły w rozmowach i chętnie dzieliły się swoimi doświadczeniami.

Zajęcia były ciekawą okazją do zdobycia praktycznej wiedzy, która pomoże uczniom bezpiecznie korzystać z aktywności na świeżym powietrzu.

 

A. Dąbek-Łada

 

W dniach 26–29 maja br. uczniowie klas ósmych naszej szkoły wzięli udział w czterodniowej wycieczce turystyczno-krajoznawczej. Wyjazd obfitował w niezwykłe widoki, górskie wyzwania oraz niezapomnianą integrację.

Naszą podróż rozpoczęliśmy od wizyty w Kopalni Soli w Wieliczce. Wędrując podziemnymi korytarzami, ósmoklasiści podziwiali wykute w soli kaplice, rzeźby oraz unikalne solankowe jeziora. Poznaliśmy także fascynującą historię i trud pracy dawnych górników.

Drugi dzień upłynął pod znakiem tatrzańskiej przyrody. Przeszliśmy malowniczą Dolinę Kościeliską, pokonaliśmy pełen wyzwań wąwóz oraz zwiedziliśmy tajemnicze wnętrze Jaskini Mroźnej. Po intensywnym marszu zasłużoną nagrodą był relaks w Termach Chochołowskich, gdzie uczniowie korzystali z licznych atrakcji wodnych i basenów termalnych.

Czwartek był dniem prawdziwej górskiej wspinaczki. Naszym celem były Trzy Korony – jeden z najsłynniejszych szczytów Pienin. Trud włożony w wejście na platformę widokową opłacił się,  panorama Tatr i przełomu Dunajca z tej perspektywy zapierała dech w piersiach.

Wieczorem, przy kominku, mogliśmy posłuchać gawędy i śpiewu góralskiego oraz poznać  podstawowe kroki "zbójnickiego".

Ostatni dzień wycieczki przyniósł nam dawkę tradycji i pięknych krajobrazów podczas spływu tratwami flisackimi po Dunajcu. Kołysani nurtem rzeki, podziwialiśmy pionowe wapienne ściany skalne i słuchaliśmy barwnych opowieści flisaków. Było to idealne, pełne spokoju podsumowanie intensywnego wyjazdu.

Zmęczeni, ale z uśmiechami na twarzach i głowami pełnymi wspomnień, wróciliśmy bezpiecznie do domów. Ta wycieczka na długo pozostanie w naszej pamięci jako jedno z najpiękniejszych wydarzeń na zakończenie nauki w szkole podstawowej!

Zapraszamy do obejrzenia fotorelacji w naszej galerii zdjęć.

 

W.D.

      Uczniowie klas siódmych na zającach plastyki wykonali piękne kopie obrazów znanych artystów.

Analizowali dzieła sztuki i z pomocą rastra (siatki) niejednolitymi technikami, kopiowali arcydzieła z różnych epok i kierunków malarstwa.

      Począwszy od malarstwa renesansowego Leonarda da Vinci i słynnej Damy z łasiczką, po działa baroku Jana Vermeera van Delft - Dziewczyna z perłą. Na wystawie szkolnej zobaczymy również dzieła realizmu Jeana Françoisa Milleta Kobiety zbierające kłosy z 1857r. oraz malarstwo impresjonistów: Edgara Degasa - Lekcja tańca, 1874r., Alfreda Sisleya – Gęsi i obraz Augusta Renoira - Sekwana w Asniéres.

        Dużą popularnością cieszył się też obraz postimpresjonistyczny Pole pszenicy z cyprysami autorstwa Vincenta van Gogha, kopiowany aż przez trzech uczniów. Na lekcjach plastyki powstały również piękne kopie obrazów postimpresjonistów Paula Cézanne - Chłopiec w czerwonej kamizelce i Paula Gauguina - Kobiety na plaży.

          Warto też podkreślić i podziwiać dzieła naszych polskich artystów: Stanisława Wyspiańskiego - portret Lizy Pareńskiej z 1905r., oraz Jana Stanisławskiego głównego przedstawiciela polskiego modernizmu i jego dzieło Zakopane w zimie. Fascynujący jest również obraz Tadeusza Makowskiego - Dwoje dzieci z psem. Polska przedstawicielka styli art déco w malarstwie Tamara Łempicka zachwyca nas swoim Autoportretem w zielonym bugatti.

       Nie omieszkam wspomnieć dzieła Pabla Picassa  - Dziewczynka z gołąbkiem.

 Niezwykłe są również obrazy artysty – ekspresjonisty Franza Marca jednego z założycieli grupy Błękitny Jeździec, który lubił malować zwierzęta, na wystawie obejrzymy kopię pt.: Biały kot.

Na koniec malarstwo abstrakcyjne Nicolasa de Staëla  - Pejzaż śródziemnomorski.

        Zachęcam do obejrzenia wystawy i porównania z oryginalnymi dziełami.

Który obraz najbardziej Ci się podoba?

 

Agnieszka Wilińska

Krótki przegląd prac plastycznych naszych uczniów !

26 maja jest jednym z najpiękniejszych dni w roku!

Na lekcji plastyki uczniowie klas czwartych tworzyli piękne prace dla swoich KOCHANYCH MAM!