Archiwum

Oferta edukacyjna na rok szkolny 2021 2022

Regulamin konkursu

Regulamin konkursu

W dniu 16.03.2021 r. w Szkole Podstawowej im. Jana Pawła II w Krasnosielcu odbyło się spotkanie najmłodszych uczniów z klas I a, II a i III a z policjantem młodszym aspirantem Łukaszem Łazarzem naszym Dzielnicowym oraz z młodszą aspirant Katarzyną Ruszczyńską profilaktykiem z KPP w Makowie – Maz.

Podczas spotkań policjanci omówili następujące zagadnienia:

- bezpieczne przechodzenie przez ulicę z sygnalizacją świetlną i bez sygnalizacji,

- zasady bezpiecznego poruszania się pieszych po jezdni (z chodnikiem i bez chodnika),

- jazda samochodem z rodzicami z wykorzystaniem fotelików lub siedzisk,

- prawidłowe zastosowanie pasów bezpieczeństwa w samochodzie,

- zasady poruszania się rowerem po jezdni, wyposażenie roweru.

Uczniowie odpowiadali na zadawane pytania, podawali liczne przykłady niewłaściwego zachowania się na ulicy. Wykazali się dużą wiedzą z zakresu bezpieczeństwa w ruchu drogowym oraz wymieniali niektóre zasady kodeksu drogowego. Policjanci zwrócili uwagę na niebezpieczeństwa, jakie mogą zagrażać dzieciom na drodze oraz omówili sposoby ich unikania. Poinformowali, że nie należy ufać obcym osobom, nie wolno od nich niczego przyjmować, a najlepiej z nimi nie rozmawiać. Policjanci zwrócili uwagę na bezpieczeństwo w Internecie.

Uczniowie aktywnie uczestniczyli w spotkaniach zadając prowadzącym pytania. Dziękujemy za spotkania i życzymy Policjantom bezpiecznej i spokojnej pracy.

~AS & MS

Na pracę przeznaczamy około 80 tysięcy godzin naszego życia. Jest więc ona jego ważnym elementem. Jak więc będzie wyglądał rynek pracy za 20-30 lat, gdy to nasze dzieci będą na nim prężnie działać? Które zawody znikną lub zostaną zastąpione przez roboty, a które branże będą się rozwijać?

W opracowaniach i raportach dotyczących rynku pracy możemy znaleźć dane o zawodach, które znikną z mapy świata pracy oraz o tych, w których za 20-30 lat będą pracować obecni uczniowie szkół podstawowych. Zdanie, że dzisiejsi uczniowie będą pracować w zawodach, które jeszcze nie istnieją jest dość często powtarzane. Tymczasem mówiąc o zawodach przyszłości, warto wiedzieć, że obecnie samo słowo „zawód” coraz częściej jest zastępowane zestawem różnych kompetencji potrzebnych do jego wykonywania. Coraz trudniej też specjalistom od rynku pracy nazywać te wielokompetencyjne stanowiska pracy.

Co zmienia się na rynku pracy?

1. Zestawy kompetencji – w najbliższym czasie najważniejsze dla pracodawców i najczęściej wymieniane będą umiejętności z obszaru nauk ścisłych, a także:
   • zdolności aktywnego uczenia sięi dzielenia wiedzą,
   • umiejętność pracy w grupie, ale i w zróżnicowanym zespole,
   • kreatywność,
   • krytyczne myślenie, ale i pozytywne myślenie,
   • umiejętności negocjacyjne,
   • przyjmowanie i udzielanie konstruktywnej informacji zwrotnej,
   • umiejętność przyznawania się do błędów,
   • motywowanie i inspirowanie innych,
   • wypracowywanie kompromisów. Te wymienione umiejętności są tylko przykładami kompetencji miękkich. Coraz częściej mówi się i pisze o ich połączeniu z koniecznością rozumienia technologii, która nigdy wcześniej nie przeniknęła do tak wielu dziedzin życia.
2. Postęp technologiczny– wzrost mocy obliczeniowej komputerów, rozwój obszarów Big Data i automatyzacja skutkują zmianami całych przedsiębiorstw. Już dziś przy tak powszechnym dostępie do Internetu i pracy zdalnej mobilność pracownika nie jest żadnym problemem. Oczywiście rozwój technologii wymusza także rozwiązania związane z bezpieczeństwem cyfrowym, a to także kolejne miejsca pracy.
3. Wartości ważne dla pracownika– obecnie praca przestaje być tylko i wyłącznie źródłem dochodu. Coraz częściej chcemy, aby była również źródłem satysfakcji, realizacji ambitnych celów, źródłem energii czy wiedzy.
4. Formy pracy– obok umów o pracę i zlecenie mamy coraz więcej alternatywnych form zatrudnienia, jak np. freelancer czy własna działalność. Uważa się, że w pracy nie będziemy już spędzać 8 czy 10 godzin, a będziemy po prostu wykonywać określone zadania. Będziemy więc wynagradzani za zrealizowane zadanie, a nie czas potrzebny na jego wykonanie... Jak możemy przeczytać w raporcie “Pracownik przyszłości” przygotowanym przez Infuture Hatalska Foresight Institute 2019 – „praca jest tym, co robisz, a nie określonym miejscem, gdzie spędzisz 8 godzin”.

Oczywiście zmiany zwykle budzą niepokój. Możemy się obawiać, czy wybrany przez nasze dziecko zawód będzie istniał za 10-20 lat. Niestety prawda jest taka, że coraz więcej osób (obecni uczniowie szkół podstawowych też) będzie musiało mierzyć się z faktem, że w swoim życiu nawet kilka razy zmienią nie tylko miejsce pracy, ale i zawód. Stąd kompetencja uczenia się przez całe życie, ale także gotowości do nauki i rozwoju, adaptacja do nowych warunków i elastyczność są dziś tak istotne w rozwoju młodego człowieka.Zamiast mówić o zawodach przyszłości, warto skupić się na branżach, które będą się mocno rozwijały.Przyszłościowe branże zawodowe:

• informatyka i telekomunikacja
• służba i ochrona zdrowia
• branża farmaceutyczna.
• biotechnologia i mikrobiologia
• ekologia i ochrona środowiska
• transport, logistyka i spedycja
• handel elektroniczny – e-commerce
• branża hybrydowa na styku IT i finansów
• prawo i teleporady prawne

W związku ze starzejącym się społeczeństwem, które będzie potrzebowało wsparcia medycznego, ale też w związku z coraz szerszą świadomością dbania o własne zdrowie i dobrostan, pracy nie zabraknie dla:

• kosmetyczek
• dietetyków
• trenerów osobistych i personalnych
• pielęgniarek
• fizjoterapeutów

To co zmienia naszą przyszłość, a co za tym idzie przyszłość rynku pracy, to nowe technologie związane ze sztuczną inteligencją. Sztuczna inteligencja to pewien sposób rozwiązywania złożonych problemów za pomocą tworzenia modeli inteligentnych zachowań. Do niedawna myślano, że sztuczna inteligencja jest w stanie wykonywać tylko proste, rutynowe, powtarzalne zadania. Ale obecnie już wiemy, że tak nie jest. Pojawiają się szacunki, że do 47% zawodów obecnie istniejących zostanie zmienionych, dzięki sztucznej inteligencji. Najważniejsze będą te zawody, w których człowiek będzie mógł współpracować z maszyną np. w diagnostyce chorób. Obecnie odsetek błędów biopsji przy wykrywaniu raka piersi dla patologa wynosi 3,5%, dla sztucznej inteligencji aż 7,5%, ale przy współpracy człowieka z komputerem już tylko 0,5%.

Nowe zawody na rynku pracy, które łączą kilka obszarów wiedzy

Space farmer – (kosmiczny farmer) – zajmuje się uprawą roślin na różnych planetach, stacjach kosmicznych i innych obiektach pozaziemskich. Musi dobrze znać się na uprawianiu roślin, które mogą rosnąć w innych warunkach niż ziemska grawitacja. Zawód ten łączy takie kierunki jak: ogrodnictwo, biotechnologia, mikrobiologia, chemia, informatyka, gleboznawstwo, ekonomia i organizacja produkcji ogrodniczej.HR Business Partner – wspólnie z innymi menedżerami uczestniczy w rozwoju firmy. Podpowiada zarządowi pomysły efektywnego zarządzania zespołem pracowników, prowadzenia komunikacji z kontrahentami, zwiększania zysków firmy. Łączy wiedzę z zakresu kierowania ludźmi w organizacji, ekonomii, informatyki, ergonomii pracy, przepisów prawa. BHP, ochrony środowiska.Antywindykator – pomaga osobom, które mają kłopoty w spłaceniu swoich długów porozumieć się z bankiem, wierzycielami lub firmami windykacyjnymi. Negocjuje w imieniu klienta. Pomaga przeprowadzać restrukturyzację długów. Łączy wiedzę o społeczeństwie, historię, prawo, prawo pracy, ekonomię, finanse, psychologię.Doradca medyczny – posiada kompletną wiedzę medyczną o lekach produkowanych przez firmę farmaceutyczną. Prezentuje dane medyczne, badania kliniczne, pokazuje skuteczność preparatów i produkowanych leków. Łączy wiedzę z biologii, chemii, matematyki, medycyny, biotechnologii, farmacji.Specjaliści, którzy próbują przewidzieć przyszłość rynku pracy jednogłośnie podkreślają, że świat pracy będzie doceniał te osoby, które będą potrafiły zmieniać branżę – uczyć się, ale i wykorzystywać nadarzające się okazje. Obecna rzeczywistość zmienia się błyskawicznie, dlatego żaden zawód nie zagwarantuje zatrudnienia od ukończenia uniwersytetu po emeryturę. Przyszłość będzie należała do tych, którzy oprócz opanowania jakiejś konkretnej dziedziny wiedzy, będą posiadali szeroko rozwinięte kompetencje przyszłości oraz nie będą się obawiać nowych technologii.Źródła:

https://mapakarier.org/blog/article/43/przyszlosc-rynku-pracy-zawod-czy-kompetencje, dostęp 29.12.2020 r.

https://www.youtube.com/watch?v=6QsGiHk9Yqg&list=PLcFqemesny_sqVn037NTWvequ8UFGuUAm&index=2&t=4126s, dostęp 29.12.2020 r.

https://hrstandard.pl/2020/09/17/top-zawody-w-postpandemicznej-rzeczywistosci-kto-najbardziej-poszukiwany, dostęp 29.12.2020 r.

https://infuture.institute/raporty/pracownik-przyszlosci/, dostęp 16.02.2021 r.

Marzena JasińskaTrener, dyplomowany coach, doradca rodzinny. Od lat wspiera rodziców w konsultacjach indywidualnych oraz warsztatach psychoedukacyjnych. Swoją pracę opiera na filozofii Jespera Juula, założeniach Rodzicielstwa Bliskości oraz Porozumienia Bez Przemocy. Specjalizuje się w zakresie neurodydaktyki oraz uczenia się uczniów. Ekspert rozwoju osobistego, komunikacji, negocjacji. W swojej pracy zajmuje się także tematyką mediacji szkolnych, procesów grupowych, zarządzania zmianą w organizacji i zarządzania zespołem. Prywatnie mama dwóch dorosłych synów.

W dniach 8-24 lutego został zorganizowany SZKOLNY KONKURS PLASTYCZNY „JEDZ OWOCE I WARZYWA”, celami konkursu były:

1. Uświadomienie uczniom wielkiej roli owoców i warzyw dla właściwego funkcjonowania organizmu oraz konieczności włączenia ich do swojego codziennego jadłospisu.
2. Kształtowanie u dzieci pozytywnych postaw zdrowotnych z uświadomieniem własnej odpowiedzialności za ochronę swojego zdrowia.
3. Wyrażanie swojej postawy żywieniowej poprzez działalność plastyczną.

Konkurs skierowany był do wszystkich uczniów kl. I - III. Zadaniem uczniów było wykonanie plakatu o formacie A3 lub A4 dowolną techniką zachęcającego do częstego spożywania owoców i warzyw.

Do konkursu przystąpiło ogółem 45 uczniów z klas I - III. Po przejrzeniu prac komisja oceniła je według następujących kryteriów:

• związek pracy z tematem konkursu,
• pomysłowość i oryginalne ujęcie tematu,
• wartość artystyczna i estetyka pracy

i przyznała dyplomy i nagrody następującym osobom:

Klasy I:

I miejsce – Miłosz Ruziecki, Ia

II miejsce – Filip Skiba, Ib

III miejsce – Wiktor Sierak, Ia

Klasy II:

I miejsce – Blanka Kuplicka, IIa

II miejsce – Szymon Zduniak, IIa

III miejsce – Regulska Michalina, IIa

Klasy III:

I miejsce – Oliwia Zasztoft, IIIb

II miejsce – Laura Kołakowska, IIIa

III miejsce – Błażej Gołota, IIIa

~Anna Chodkowska

20 stycznia 2021 roku biblioteka Szkoły Podstawowej im. Jana Pawła II w Krasnosielcu przyłączyła się do akcji czytelniczej zaproponowanej przez czasopismo „Biblioteka w Szkole” - Bilet powrotny do biblioteki. Akcja jest formą zabawy dla uczniów, do której zapraszamy także rodziców z okazji powrotu uczniów z klas I-III do nauki stacjonarnej.

Zabawa polegała na podróżowaniu od stacji Nuda przez stację Wyobraźnia do stacji Przygoda za pomocą książek. Po drodze były książki detektywistyczne, o zwierzętach, magii i przyjaźni. Każdy uczeń otrzymał bilet, na którym umieszczone były ikonki oznaczające różne kategorie książek, które bibliotekarz będzie kasował, gdy dana książka zostanie przeczytana. Rodzicom został przekazany list, w którym zachęca się do wspólnego spędzania czasu z dzieckiem poprzez czytanie. Akcja miała na celu zaproszenie do biblioteki, poznanie jej bogatego księgozbioru oraz czerpanie przyjemności z czytania i obcowania z książką.

W dniu 16 lutego 2021r. odbyło się podsumowanie akcji w naszej szkole. Największym zaangażowaniem, wytrwałością i chęcią poznania wszystkich książkowych stacji wykazali się następujący uczniowie:

- Piotr Okoniewski z kl. II a,

- Tomasz Pszczoła z kl. II a,

- Michalina Regulska z kl. II a,

- Blanka Kuplicka z kl. II a,

- Adam Kiliańczyk z kl. II a

- Damian Pera z kl. II a.

Wszystkim gratulujemy wytrwałości i zaangażowania i zapraszamy do udziału w kolejnych inicjatywach naszej biblioteki.

 ~AS

W dniu 26 stycznia 2021 roku w Szkole Podstawowej im. Jana Pawła II w Krasnosielcu odbyło się pasowanie na czytelnika uczniów klas pierwszych. Celem uroczystości było zachęcenie najmłodszych do korzystania z biblioteki szkolnej, wypożyczania książek oraz systematycznego rozwijania umiejętności czytania.

Pasowanie na czytelnika to oficjalne przyjęcie uczniów do grona czytelników biblioteki. Przypomnieliśmy uczniom godziny pracy biblioteki, jak należy dbać o książki, czego nie wolno robić czytając. Książka pozwala poznawać otaczający świat, ciekawe dalekie kraje. Jest naszym najlepszym przyjacielem, który jest przy nas zawsze i towarzyszy nam w każdej sytuacji przez całe życie. Pasowania na czytelnika dokonał pan wicedyrektor Mariusz Bobiński.

Dzisiejsza uroczystość była też okazją do podsumowania akcji promującej czytelnictwo Czytam sobie. Pierwsza klasa. Uczniowie otrzymali książki z serii Czytam sobie i dyplomy sukcesu.

~AS

Pasowanie na ucznia, to jeden z najważniejszych i niezapomnianych dni przeżytych w szkole. W dniu 21 stycznia 2021r. uczniowie klas pierwszych Szkoły Podstawowej im. Jana Pawła II w Krasnosielcu złożyli ślubowanie i oficjalnie zostali przyjęci do grona społeczności szkolnej.

Pan Dyrektor Andrzej Maluchnik olbrzymim ołówkiem pasował każdego pierwszaka na ucznia naszej szkoły. Uczniowie otrzymali pamiątkowe dyplomy i zestaw przyborów szkolnych.

Wszystkim pierwszoklasistom w tak ważnym dla nich dniu życzymy wielu sukcesów w nauce.

~AS

Regulamin konkursu

Konkurs ma na celu promowanie pozytywnych zachowań związanych z pracą i zabawą na terenie gospodarstwa rolnego oraz popularyzowanie Wykazu czynności szczególnie niebezpiecznych związanych z prowadzeniem gospodarstwa rolnego, których nie wolno powierzać dzieciom poniżej 16 lat. 

Aby móc przystąpić do Konkursu należy wykonać pracę plastyczną w formacie A3 (dwuwymiarową), w dowolnej technice obrazującą sposoby zapobiegania wypadkom przy pracy w gospodarstwie rolnym oraz rolniczym chorobom zawodowym, od 30 lat upowszechniane przez Kasę Rolniczego Ubezpieczenia Społecznego. Na każdym etapie konkursu zgłoszone prace oceniane będą w podziale na dwie kategorie wiekowe (kl. 0-III i IV-VIII), według następujących kryteriów: zgodność z tematyką konkursu i jej trafne przedstawienie, oryginalność, pomysłowość w zobrazowaniu przesłania konkursu oraz walory estetyczne pracy. Uczestnik może zgłosić tylko jedną pracę plastyczną.

Na laureatów czekają nagrody rzeczowe.

Uczniowie klas I – III prace plastyczne powinni złożyć do wychowawców a klas IV - VIIII do sekretariatu szkoły do dnia 19.03.2021 r.

Jednocześnie zapraszamy Was drogie dzieci do sprawdzenia swojej wiedzy i do przygotowania się do konkursu. Na stronie internetowej www.krus.gov.pl w zakładce „Bezpieczne dziecko w gospodarstwie rolnym” do Waszej dyspozycji znajdują się materiały, z których dowiecie się co można zrobić, żeby wspomóc rodziców w dbaniu o własne bezpieczeństwo. Tu znaleźć można min. film pt.: „Gra o zdrowie i bezpieczeństwo”, który zabierze Was na wirtualny spacer po gospodarstwie czy szkolenie e-learningowe: „Bezpiecznie na wsi mamy – upadkom zapobiegamy”, w którym wraz z trojgiem sympatycznych dzieci poznacie najczęściej występujące w gospodarstwach sytuacje niebezpieczne.  

Szczegółowe informacje o organizacji Konkursu można znaleźć w regulaminie konkursu, uzyskać u nauczycieli plastyki naszej szkoły oraz w Placówce Terenowej KRUS w Makowie Mazowieckim (tel. 29 7142713) lub w Oddziale Regionalnym KRUS w Warszawie (tel. 22 5906818, 5906817).

​​​​​​​

Regulamin Ogólnopolskiego Konkursu Plastycznego dla Dzieci - Bezpiecznie na wsi mamy

Z okazji obchodów Dnia Bezpiecznego Internetu 2021 w naszej szkole zostaną przeprowadzone konkursy na plakat oraz na wiersz, piosenkę lub prezentację(do wyboru). Powyżej znajdują się regulaminy konkursów oraz porady dotyczące bezpiecznego korzystania z Internetu, smartfona i komputera.

Dzień Bezpiecznego Internetu (DBI) obchodzony jest z inicjatywy Komisji Europejskiej od 2004 r. Początkowo obchodzony był tylko w Europie, ale już od lat DBI przekroczył jej granice angażując państwa z całego świata.

Głównym celem DBI jest inicjowanie i propagowanie działań na rzecz bezpiecznego dostępu dzieci i młodzieży do zasobów internetowych, zaznajomienie rodziców, nauczycieli i wychowawców z problematyką bezpieczeństwa online oraz promocja pozytywnego wykorzystywania Internetu. Ideą DBI jest podkreślanie siły współdziałania w dbaniu o cyfrowe bezpieczeństwo, zarówno na poziomie międzynarodowym, jak również lokalnym, łącząc zaangażowanie wielu instytucji, ale także rodziny, czyli najbliższego otoczenia dziecka. Więcej na www.dbi.pl.

Razem w sieci - zasady bezpiecznego korzystania z Internetu, smartfonów i komputerów

Regulamin konkursu na plakat

Regulamin konkursu na wiersz, piosenkę lub prezentację

W obliczu wielu zagrożeń jakie niesie za sobą powszechne, coraz częstsze i dłuższe korzystanie z urządzeń komputerowych (w tym smartfonów) i Internetu należy pamiętać o zapewnieniu dzieciom wsparcia w tym zakresie. Nie można jednak zapominać o ustaleniu zasad bezpiecznego korzystania z urządzeń komputerowych i Internetu w domu.

Poniżej znajdują się materiały edukacyjne, z którymi powinien zapoznać się każdy rodzic, który czuje się odpowiedzialny za zdrowie i bezpieczeństwo swojego dziecka.

ZOSTAŃ ZNAJOMYM SWOJEGO DZIECKA:

1) Filmy edukacyjne:

Film 1. Czy znacz znajomych swojego dziecka? (film porusza temat niebezpiecznych kontaktów)

Film 2. Właściwie zabezpiecz swój komputer (film zachęca rodziców do odpowiedniego przygotowania sprzętu np. poprzez instalację programu kontroli rodzicielskiej)

Film 3. Dbaj o zdrowie swojego dziecka (zdrowy balans pomiędzy aktywnością w sieci i poza nią)

Film 4. Grzecznie nie znaczy bezpiecznie (niebezpieczne i szkodliwe treści)

Film 5. Nie wstydź się uczyć nowinek technologicznych od swojego dziecka (wzajemne uczenie się nowinek technologicznych)

Film  6. Co za dużo to niezdrowo (problem nadmiernego otaczania najmłodszych dzieci przez urządzenia cyfrowe)

Film 7. Na komputerze świat się nie kończy (problematyka uzależnienia od Internetu)

Film 8. Cyberprzemoc jest realna (problematyka cyberprzemocy wśród nastolatków)

Film 9. Dzieci też mają prywatność (kwestia naruszania prywatności dzieci przez rodziców)

Film 10. Nie można wierzyć we wszystko (promujący krytyczne podejście do treści znalezionych w Internecie)

Filmy dostępne są pod adresem:

https://www.saferinternet.pl/materialy-edukacyjne/materialy-multimedialne/zostan-znajomym-swojego-dziecka.html

2) Broszura edukacyjna – cz. I

https://www.saferinternet.pl/pliki/publikacje/broszura.pdf

Broszura edukacyjna – cz. II

https://www.saferinternet.pl/pliki/publikacje/zostan_znajomym-broszura-2.pdf

DOMOWE ZASADY EKRANOWE

Urządzenia ekranowe używane świadomie i z umiarem mogą stanowić atrakcyjny element życia dzieci i młodzieży oraz życia rodzinnego.Jednak nadmiar ekranów może mieć negatywny wpływ na rozwój i zdrowie dzieci oraz na relacje rodzinne. Dlatego ważne, żebyśmy kontrolowali korzystanie z ekranów w domu. Pomogą w tym Domowe Zasady Ekranowe.

Wprowadźcie zasady korzystania z telefonów, tabletów i komputerów. Dostosujcie je do wieku i potrzeb domowników.

Więcej pod adresem:

https://www.domowezasadyekranowe.fdds.pl/

ZADBAJ O DZIECIĘCY MÓZG - film

https://youtu.be/reBzTX6UO5E

PROBLEM

W ostatnich latach jednym z najpoważniejszych zagrożeń związanych z nowymi technologiami staje się nadużywanie urządzeń ekranowych. Coraz częściej diagnozowane są przypadki regularnego uzależnienia od sieci u coraz młodszych dzieci. Nadużywanie ekranów jest szkodliwe dla wzroku, może obniżać jakość snu, negatywnie wpływa na rozwój mózgu i rozwój mięśni dłoni.

JAK ROZWIJA SIĘ MÓZG DZIECKA?

CO JEST POTRZEBNE DO PRAWIDŁOWEGO ROZWOJU UKŁADU NERWOWEGO?

UDOSTĘPNIANIE DZIECIOM URZĄDZEŃ EKRANOWYCH

KONSEKWENCJE ZBYT INTENSYWNEGO KORZYSTANIA PRZEZ DZIECI Z URZĄDZEŃ EKRANOWYCH

Więcej pod adresem:

https://www.domowezasadyekranowe.fdds.pl/problem/

ARTYKUŁY:

- Domowe Zasady Ekranowe

- Ustalamy Domowe Zasady Ekranowe

- Dlaczego rodzice udostępniają dzieciom urządzenia ekranowe?

- Kiedy zasady nie działają 

- Rola rodziców w ochronie nastolatków przed problematycznym używaniem Internetu

- Czy moje dziecko nadużywa Internetu?

- Moje dziecko nadużywa sieci – co robić?

- Wpływ nadużywania sieci na rozwój mózgu dziecka

- Pokaż dziecku pozytywny Internetu

- Najważniejsza jest relacja, czyli jak zapewnić dziecku bezpieczeństwo w sieci

Więcej pod adresem:

https://www.domowezasadyekranowe.fdds.pl/wiedza/

Cyberprzemoc – definicja, rodzaje, przeciwdziałanie. Poradnik dla rodziców

Więcej pod adresem:

https://fundacja.orange.pl/blog/wpis/cyberprzemoc

Razem w sieci - zasady bezpiecznego korzystania z Internetu, smartfonów i komputerów

W dniu 30 października 2020r. w klasach I a i I b odbyły się zajęcia biblioteczne „W świecie polskich legend”. Spotkania te zorganizowano w ramach projektu propagującego książkę i czytelnictwo pt. ,,Czytam sobie. Pierwsza klasa”.

Wprowadzeniem do zajęć była zabawa w odgadywanie bohaterów znanych baśni i legend. Uczniowie rozpoznawali legendy na podstawie ilustracji. Prezentowali scenki z wybranych legend. Poznali charakterystyczne cechy legendy oraz najczęściej występujących w niej bohaterów: smoki, rycerze, biedni chłopcy. Rozmawialiśmy również o tym jak żyli ludzie w dawnej Polsce, jak budowano osady, czym zajmowali się dorośli. Uczniowie wysłuchali książek pt. „O smoku spod Wawelu” W. Widłaka oraz „W kraju Polan” Z. Staneckiej z serii ,,Czytam sobie”.

Następnie uczniowie wykonali ilustracje do wcześniej przeczytanych książek. Na zakończenie zajęć uczniowie otrzymali zakładki do książek z serii Czytam sobie.

AS & MS

Szanowni Rodzice, Drodzy Uczniowie

Od dnia 9 listopada 2020 (poniedziałek) na podstawie decyzji  Ministerstwa Edukacji Narodowej, wszyscy uczniowie naszej szkoły będą mieli prowadzone zajęcia w formie zdalnej.

Kształcenie na odległość będzie prowadzone na podobnych zasadach, jakie zostały wypracowane przez nas wspólnie i były realizowane od 25.03.2020 r.Nauczanie zdalne będzie prowadzone z uwzględnieniem możliwości technicznych rodziców, uczniów i nauczycieli, z zachowaniem zasad bezpiecznej i higienicznej pracy z urządzeniami elektronicznymi oraz możliwościami psychofizycznymi uczniów. Zajęcia prowadzone w formie zdalnej będą realizowane zgodnie z dotychczasowym planem lekcji poszczególnych klas oraz będą uwzględniały przerwy międzylekcyjne. Nauczyciele będą do dyspozycji uczniów zgodnie z planem lekcji w godzinach 8.00 – 15.00.

Nauczyciele będą kontaktować się z uczniami poprzez e-dziennik używając zakładki „zadania domowe” oraz zakładki „wiadomości”. Koordynatorami działania nauczycieli uczących w danej klasie będą wychowawcy. W razie zaistnienia jakichkolwiek problemów  proszę o kontaktowanie się z wychowawcą klasy.

Regulamin nauczania zdalnego

Regulamin wypożyczenia sprzętu komputerowego

Został uruchomiony całodobowy Dziecięcy Telefon Zaufania i czat internetowy Rzecznika Praw Dziecka, za pomocą których dzieci i młodzież mogą uzyskać wsparcie.

Dziecięcy Telefon Zaufania Rzecznika Praw Dziecka:

800 12 12 12

 Bezpieczny czat internetowy, prowadzony na stronie:

 https://brpd.gov.pl/sos-czat/

Więcej na ten temat przeczytać można na stronie:

https://brpd.gov.pl/2020/12/07/startuje-calodobowy-dzieciecy-telefon-zaufania-iczat

Zgodnie z rozporządzeniem MEN istnieje możliwość uczestnictwa w konsultacjach indywidualnych lub grupowych z udziałem nauczyciela prowadzącego zajęcia edukacyjne z przedmiotów egzaminacyjnych: język polski, język angielski i matematyka.

Grupa może liczyć do 5 osób a na spotkaniu należy dostosować się do wszystkich obowiązujących zaleceń sanitarnych.

Na konsultację na terenie szkoły uczeń może umówić się z nauczycielem przedmiotu, najpóźniej dwa dni przed planowanym spotkaniem.

Harmonogram konsultacji

Uczniowie klasy I b jako najmłodsi w szkole zdalnie uczcili Święto Niepodległości.Każdy uczeń wykonał kokardę w barwach narodowych, co udokumentowali swoimi zdjęciami. 

~Anna Chodkowska

W dniach 28 X 2020 i 5 XI 2020 w klasach I a i I b odbyły się zajęcia biblioteczne ,,Awantura w śmietniku”. Spotkania te zorganizowano w ramach projektu propagującego książkę i czytelnictwo pt. „Czytam sobie. Pierwsza klasa”.

Wprowadzeniem do zajęć była zabawa w słowne skojarzenia, która miała na celu pomóc w odgadnięciu tematu spotkania. Potem był ekologiczny spacer, który polegał na omijaniu coraz to większej ilości przeróżnych śmieci. Uczniowie wysłuchali  książki pt. ,,Awantura w śmietniku” M. Barana z serii ,,Czytam sobie”. Pewnego dnia w śmietniku wybucha straszna awantura. Pudełko, drut, butelka i inne odpadki nie chcą leżeć obok siebie. Strasznie się kłócą i niewiele brakuje, by doszło do prawdziwej ekologicznej tragedii! Na szczęście ktoś wpada na pomysł, jak pogodzić skłócone towarzystwo. Seria „Czytam sobie. Eko” w ciekawy i przyjemny sposób przybliża najmłodszym zagadnienia ekologii i pokazuje im, że każdy z nas może dbać o naszą planetę. Dzieci przekonają się, że mają ogromny wpływ na otaczający je świat.

Następnie uczniowie mieli do wykonania ćwiczenia praktyczne, segregowali rozsypane po sali odpady do odpowiednich worków. Następne zadanie to kolorowe plansze z koszami na śmieci, które należało właściwie pokolorować i przyporządkować im odpowiednie śmieci zamieszczone na kolejnej planszy. Rozmawialiśmy też o recyklingu i ekologii.

Na zakończenie zajęć uczniowie otrzymali naklejki z serii Czytam sobie.

~AS & MS

W dniu 22 października 2020 r. w I a i I b odbyły się zajęcia biblioteczne ,,Kraina warzyw i owoców”. Spotkania te zorganizowano w ramach projektu propagującego książkę i czytelnictwo pt. ”Czytam sobie. Pierwsza klasa”.

Wprowadzeniem do zajęć było głośne przeczytanie uczniom książki pt. ,,Pora na pomidora (w zupie) ”J. Bednarek z serii ,,Czytam sobie”. Eufrozyna zna się na gotowaniu, jak mało kto. Wie, co warto dodać do zupy pomidorowej, aby ta była najlepsza pod słońcem. Spokojnie, naszym czytelnikom zdradza swoje sposobiki na pyszne danko, które uwielbiają prawie wszystkie dzieci. A więc potrzebna będzie bazylia, odrobina masła, szczypta ostrej papryki oraz włoski ser parmezan. Eufrozyna podpowie, ile czego odmierzyć i kiedy co wrzucić do garnka. I robi to tak, że małemu czytelnikowi nie tylko ślinka poleci, nie tylko zechce, jak najszybciej zabrać się do gotowania, ale też połknie książkę, stronę po stronie, zupełnie niechcący. To zasługa fantastycznego tekstu Justyny Bednarek, ale też soczystych ilustracji Darii Solak, która – jak sama przyznaje - kocha jeść i malować pomidory.

Następnie uczniowie zapoznani zostali z różnymi warzywami i owocami, zarówno lokalnymi jak i egzotycznymi oraz ich wpływem na organizm człowieka. Rozmawialiśmy też o wpływie witamin na nasze zdrowie i samopoczucie. W oparciu o sezonowe owoce i warzywa układaliśmy przepisy na zdrowe i kolorowe sałatki, które w pojemnikach można byłoby zabierać do szkoły.

Na zakończenie zajęć uczniowie otrzymali plansze z konturami warzyw, które pięknie wylepiali kolorową plasteliną.

~AS & MS